11月6-8日，為全面實施教育信息化2. 0行動計劃，通過提升信息技術,與教學理念、內容和方法的深度融合，北京市電化教育研究會小學專業委員會第二十屆年會于在北京如期舉行。
在信息技術應用于課堂教學的經驗與成果展示環節中，這三節課給大家留下了非常深刻的印象。
01北京市石景山實驗小學《藏書票》
北京市石景山實驗小學劉千惠老師帶來了精彩的美術展示課—《藏書票》
通過吉星智慧課堂互動教學系統，劉老師任意調取四組學生的作品畫面大屏幕對比教學，小朋友之間相互展示自己的作品并分享自己的制作思路。
小組之間互相交流討論，每個小朋友發揮著各自的想象力。美術課再也不是傳統的埋頭創作，而是學生之間創作思路的碰撞、成果的分享。
02 北京市龍泉小學《我和 過一天》
龍泉小學來的王玲老師帶來的作文課《我和 過一天》，短短10分鐘，小朋友就創作出和龍王約會的傳說。
通過吉星無線互動終端，老師任意調取學生寫作過程到大屏幕，劉老師進行個性化教學給一人輔導達到全班講解的效果。
通過對比教學，小組之間互相討論，小朋友講出寫作亮點，給出建議，讓原本枯燥無味的寫作課也變得如此活躍有趣。
03豐師附小《雞兔同籠》
雞兔同籠，再現經典課程！來自豐師附小的張媛老師，通過我們最新的智慧課堂全互動系統，整個課堂成為了一個大的討論組，讓每個小朋友都參與到課堂中來。
整節數學課，學生之間，小組之間，師生之間進行著討論探討式學習，有效地實現了以學生為中心的個性化教學模式！
10多個小組同學，給出10多種的不同解題思路和方法。
同學們不僅收獲了老師傳授的知識，而且也掌握了小組同學之間不同的解題方法，開拓了自己的思路，也增加了同學之間的溝通與互動！
通過大數據分析，張老師直觀的掌握學生的答題情況，方便快捷的輔助張老師進行經典課程的教學，為老師增效減負。
相比傳統的智慧課堂，吉星“全互動”智慧課堂利用最新信息技術打造的高效互動的新一代智慧課堂，讓教師與學生、學生與學生之間的溝通與交流更加個性化，課堂互動能力和教學效率也大大提高，為教育信息化2.0的新課堂又添精彩！
吉星1000校試點活動
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