小組合作學(xué)習(xí)是目前較有成效的教學(xué)策略之一，與新課改所提倡的合作學(xué)習(xí)、探究的理念相吻合，也越來(lái)越多地出現(xiàn)在課堂教學(xué)中。很多課堂看起來(lái)比較活躍，為“合”而合，合而無(wú)“效”！效果不顯著。
老師們是否經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)景：
課堂紀(jì)律三令五申
學(xué)生依舊吵吵鬧鬧
提問(wèn)問(wèn)題鴉雀無(wú)聲
最怕空氣突然安靜
不少老師大聲直呼
課堂氛圍尷尬不活躍怎么辦？
如何讓學(xué)生在課堂上實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)？
小組合作學(xué)習(xí)如何才能真正有效的發(fā)生？
讓我們一起來(lái)看看崇尚智慧教育的青海西寧周家泉小學(xué)，是如何運(yùn)用新穎的教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”的！
為了讓學(xué)生能夠得到均衡化發(fā)展，能夠快速學(xué)會(huì)吉星全互動(dòng)智慧課堂系統(tǒng)，并將產(chǎn)品與教學(xué)融合，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的智慧課堂，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用培訓(xùn)。
40多位老師齊聚一堂，分為小組式培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，培訓(xùn)時(shí)老師積極配合，氛圍輕松，快速掌握系統(tǒng)使用要領(lǐng)。
吉星全互動(dòng)課堂打造以學(xué)生為中心的小組合作學(xué)習(xí)的創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)視頻互動(dòng)、答題互動(dòng)、課堂測(cè)驗(yàn)等多種實(shí)用互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加師生、生生之間的互動(dòng)
激發(fā)學(xué)生的分享欲和創(chuàng)造性，將課堂時(shí)間交給學(xué)生，學(xué)生之間互動(dòng)探討，碰撞出新火花。
后臺(tái)大數(shù)據(jù)采集分析，老師即時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)性講解，因材施教。
現(xiàn)場(chǎng)講師設(shè)置互動(dòng)演示環(huán)節(jié)，讓老師熟悉操作，讓其更好的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，全互動(dòng)智慧課堂的發(fā)展?jié)摿κ遣豢晒懒康摹?shí)現(xiàn)智慧教學(xué)平臺(tái)的常態(tài)化應(yīng)用，人人參與的互動(dòng)智慧課堂是我們的目標(biāo)。
吉星也將持續(xù)努力，為一線老師提供簡(jiǎn)單、好用、高效的智慧課堂應(yīng)用產(chǎn)品。