“推動(dòng)國家教育信息化2.0，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”。
教育信息化2.0由中華人民共和國教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》于2018年4月13日正式提出，是教育信息化的升級(jí)。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的傳統(tǒng)課堂升級(jí)改造為智慧課堂。
無論是傳統(tǒng)課堂還是智慧課堂，最重要的是讓學(xué)生更好地吸收知識(shí)，提高教師教學(xué)的質(zhì)量。于是，各式各樣的智慧課堂應(yīng)運(yùn)而生。
那么，由吉星研發(fā)的強(qiáng)交互智慧課堂能夠?qū)崿F(xiàn)哪些功能呢？
對(duì)比反饋及時(shí)化
強(qiáng)交互智慧課堂配備任意調(diào)取多組畫面對(duì)比教學(xué)功能，幫助教師及時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作出批注和反饋，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
交流互動(dòng)可視化
無線教學(xué)終端與強(qiáng)交互智慧課堂相配合，讓學(xué)生的桌面細(xì)節(jié)清晰地呈現(xiàn)在師生面前。在分享學(xué)習(xí)或解題思路時(shí)，實(shí)現(xiàn)有內(nèi)容的分享，更深刻地理解學(xué)科知識(shí)。
課堂互動(dòng)趣味化
系統(tǒng)配備搶答投屏的功能，學(xué)生可通過無線教學(xué)終端上的按鈕可實(shí)現(xiàn)搶答、搶奪投屏機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主掌握，提高課堂參與度，增強(qiáng)互動(dòng)趣味性。
課堂測(cè)驗(yàn)智能化
教師通過大屏展示測(cè)驗(yàn)考題，將紙質(zhì)試題轉(zhuǎn)化電子形式展示，節(jié)約成本的同時(shí)也能夠讓學(xué)生清晰地看到試題。學(xué)生通過按鈕進(jìn)行作答，大屏實(shí)時(shí)展示答題狀況。
教學(xué)決策數(shù)據(jù)化
系統(tǒng)能夠收集不同教師在不同課程上的測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括學(xué)生的答題答案、作答時(shí)間、答題正確率等數(shù)據(jù)。
利用大數(shù)據(jù)分析功能，形成一系列報(bào)表，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析，形成生動(dòng)而又精確的學(xué)生畫像，幫助教師更好地了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
今后，不受時(shí)空限制的泛在學(xué)習(xí)將會(huì)成為學(xué)習(xí)的常態(tài)，教育也將實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的跨越發(fā)展。