在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域中，實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)聯(lián)著醫(yī)療人才技能與專業(yè)素養(yǎng)的鍛造。康復(fù)實訓(xùn)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生康復(fù)技能的核心環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。然而，傳統(tǒng)的實訓(xùn)教學(xué)方式面臨諸多挑戰(zhàn)，如實訓(xùn)過程難以記錄還原、名師資源難以高效共享等，這些問題制約了教學(xué)質(zhì)量的提升。
為應(yīng)對這些教學(xué)難題，山東第一醫(yī)科大學(xué)積極引采用吉星醫(yī)學(xué)多模態(tài)強交互系統(tǒng)，通過無線部署快速實現(xiàn)數(shù)字化升級，為康復(fù)實訓(xùn)教學(xué)注入新動力。
一、即時反饋學(xué)情，實現(xiàn)精準指導(dǎo)
吉星醫(yī)學(xué)多模態(tài)強交互系統(tǒng)可打破物理空間的限制，即時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使教師能同時掌握多個康復(fù)實訓(xùn)室學(xué)生的學(xué)習(xí)進度與操作細節(jié)。針對學(xué)生的康復(fù)手法、體位調(diào)整等關(guān)鍵操作，教師能進行實時指導(dǎo)，提升學(xué)生康復(fù)技能的掌握度，實現(xiàn)高效互動教學(xué)。
二、名師多班教學(xué)，擴大實訓(xùn)教學(xué)受眾面
該系統(tǒng)可將多個實訓(xùn)室互聯(lián)互通，構(gòu)建跨區(qū)域、跨班級的實訓(xùn)教學(xué)模式，實現(xiàn)一師多班。讓遠程教學(xué)有“面對面”教學(xué)效果，提升教師的教學(xué)效率，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到有效共享，有助提升校企合作質(zhì)量，深化產(chǎn)教融合。
吉星醫(yī)學(xué)多模態(tài)強交互系統(tǒng)的應(yīng)用為山東第一醫(yī)科大學(xué)康復(fù)實訓(xùn)教學(xué)提供有力支持，顯著提升康復(fù)人才的培養(yǎng)效率。吉星將繼續(xù)在智慧教育領(lǐng)域發(fā)揮積極作用，推動各大院校實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。